Sobre el aprendizaje de un idioma extranjero
Idealmente el aprendizaje de un idioma extranjero debe comenzar en la niñez, periodo donde adquirimos la estructuras semánticas, sintácticas y fonológicas. La articulación de fonemas que no se encuentran en la lengua materna se hace de modo natural. ¿Qué ocurre entonces en etapas posteriores?
Para lograr el aprendizaje, las metodologías que aplicamos hoy recrean el proceso de adquisición de lenguaje enfatizando las destrezas de comprensión y producción oral. En otras palabras, es necesario que el alumno reciba el suficiente input para que luego sea capaz de comunicarse en forma oral. Así, resulta fundamental que el profesor realice sus clases utilizando únicamente el idioma que enseña y se asegure de presentar al alumno diversas instancias de práctica y ejercitación.
Idealmente el aprendizaje de un idioma extranjero debe comenzar en la niñez, periodo donde adquirimos la estructuras semánticas, sintácticas y fonológicas. La articulación de fonemas que no se encuentran en la lengua materna se hace de modo natural. ¿Qué ocurre entonces en etapas posteriores?
Para lograr el aprendizaje, las metodologías que aplicamos hoy recrean el proceso de adquisición de lenguaje enfatizando las destrezas de comprensión y producción oral. En otras palabras, es necesario que el alumno reciba el suficiente input para que luego sea capaz de comunicarse en forma oral. Así, resulta fundamental que el profesor realice sus clases utilizando únicamente el idioma que enseña y se asegure de presentar al alumno diversas instancias de práctica y ejercitación.
Gloria Tarrés Rebolledo
Profesora de Estado Mención inglés
Licenciada en Educación
Perfeccionamiento en USA
Perfeccionamiento en USA
Master en Lingüística
